Páginas

sábado, 31 de março de 2012

ROTINA SEMANAL - ABRIL 1ª SEMANA

A PÁSCOA CHEGOU!!!
DIÁRIO DE BORDO - DE 02 A 05 DE ABRIL DE 2012







... ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ ...
SEGUNDA-FEIRA:
... ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ ...

ACOLHIDA: Como estamos em semana de Páscoa que tal acolher os pequenos cantantdo algumas cantigas relacionadas ao tema,  em seguida apresentar o calendário e o quadro de rotina.

CALENDÁRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA: Iniciar perguntando: Você sabe que dia é hoje? Em que mês nós estamos? Agora nós mudamos de mês, como vamos copiar a data de hoje?  Se hoje é dia _____, que dia foi ontem? E amanhã que dia será? Quantos dias faltam para acabar o mês? E como está o dia hoje? Ensolarado? Chuvoso? ou Nublado? Entregar o calendário do mês de Abril para que identifiquem diariamente os dias da semana. Em seguida, apresentar as atividades do dia.
O calendário encontrei no site abaixo:  http://gibarbosa1.blogspot.com.br/2012/01/calendario-abril-turma-da-monica-2012.html
 CHAMADA INTERATIVA (QUANTOS SOMOS?): Verificar quem está presente na classe e quem não está. Depois a chamada. Vamos contar quantos estão presentes e quantos faltaram!!!

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS:  RODA DE CONVERSA DIRIGIDA - TEMA: A PÁSCOA. Antes de iniciar, explicar as crianças as regras dessa atividade. A roda de conversa é um momento muito importante da aula pois, todos terão o direito de falar mas principalmente de ouvir também. Por isso é preciso organização.

LEITURA PELO ALUNO: Nomes de frutas (CAÇA-PALAVRAS)



LEITURA PELO PROFESSOR: Livro da Ruth Rocha: Pedrinho Pintor.  (Este livro conta a história de um coelhinho que era pintor e sonhava em trabalhar numa fabrica de ovos de páscoa. Fala de preconceito, sonhos e mostra a criança como o mundo pode ser colorido!)



ATIVIDADE DE LEITURA :  Musica:  Eu sou coelhinho (Nessa atividade o professor deve primeiramente escrever a musica no quadro ler a musica junto com os alunos coeltivamente e depois realizar leituras individuais acompanhando e intervindo sempre que necessário, para que alcancem o objetivo principal da atividade que é ajustar o falado ao escrito).

ATIVIDADE COM A LETRA T:  Estamos entrando na reta final do trabalho de reconhecimento de cada letra do alfabeto as atividades que estou utilizando estão disponíveis no endereço abaixo:  http://blogdaescolaecia.blogspot.com.br/2011/03/turma-da-monica-atividades.html 

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA:  JOGO DE DADOS COM REGISTRO

... ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ ...
TERÇA-FEIRA:
... ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ ...

ACOLHIDA:
CALENDÁRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA:
CHAMADA INTERATIVA (QUANTOS SOMOS?)

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS: BINGO COM NOMES DE ANIMAIS

ATIVIDADE COM A LETRA U: Algumas crianças ainda não conhecem as letras do alfabeto por isso estamos trabalhando o reconhecimento e a memorização das letras. Estamos utilizando os materiais do link abaixo entre outros materiais pessoais. end. eletrico: http://blogdaescolaecia.blogspot.com.br/2011/03/turma-da-monica-atividades.html

PROJETO: BRINCADEIRAS (INTRODUÇÃO) -  Vamos registrar a regra de uma brincadeira que realizamos na semana passada:  Policia e Ladrão

LEITURA: Leitura do Livro o Menino Maluquinho. ( Na semana passada iniciei a leitura do livro menino maluquinho. Dividi o texto em partes e cada dia leio um pouco. As crianças amaram e se identificaram muito com o livro) Essa é uma boa dica de leitura.

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA: Estamos trabalhando com noções de quantidade no livro didático



... ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ ...
QUARTA-FEIRA:
... ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ ...

ACOLHIDA: 
CALENDÁRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA:
CHAMADA INTERATIVA (QUANTOS SOMOS?)

ATIVIDADE DIVERSIFICADAS: JOGOS COOPERATIVOS -  ADOLETA
ADOLETA

Adoleta é um tipo de brincadeira de mão que as crianças apreciam muito. Pode-se brincar em duplas ou em roda, cantando os seguites versos:

A-do-le-tá
Lepeti - Peti - Polá
Lê café com chocolá
A-do-le-tá
Puxa o rabo do tatu
Quando quem saiu foi tu
Puxa o rabo da cutia
Quando sai a sua tia
Quando um ganha o outro perde
Não adianta disfarçar
E tem que ficar ligado
Quando a música parar.
Puxa o rabo do dragão
Vou bater na sua mão
A-é-i-o-u!
Paaaaft!
“-Ai, doeu!”

LEITURA DE CONTOS PELO PROFESSOR:  O COELHO QUE NÃO ERA DE PÁSCOA

ATIVIDADE COM A LETRA V: Algumas crianças ainda não conhecem as letras do alfabeto por isso estamos trabalhando o reconhecimento e a memorização das letras. Estamos utilizando os materiais do link abaixo entre outros materiais pessoais. end eletrico: http://blogdaescolaecia.blogspot.com.br/2011/03/turma-da-monica-atividades.html

ATIVIDADE DO LIVRO DIDATICO DE LINGUA PORTUGUESA:

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA: FORMANDO PARES COM AS FIGURINHAS

... ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ ...
QUINTA-FEIRA:
... ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ ...

ACOLHIDA:
CALENDÁRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA:  
CHAMADA INTERATIVA (QUANTOS SOMOS?)

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS:  CAÇA AO TESOURO COM PISTA

ATIVIDADE DE ESCRITA OU LEITURA PELOS COLEGAS:  CARTÃO DE PASCOA!!!

Observação: Excepcionalmente no dia 05 de abril teremos em nossa escola a comemoração da Páscoa, sendo assim não realizaremos todas as atividades da rotina estabelcida para esse mês. 

Uma ótima Páscoa a vocês que me acompanham e visitam.
VIDA NOVA á todos nós...
E lembrem-se JESUS TE AMA!!!!

... ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ ...
SEXTA-FEIRA SANTA  -  (FERIADO)
... ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ ......




 ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ ...... ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ ...... ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ .....  • ✿ ❉ ✿ • ~ ...

ORIENTAÇÕES GERAIS:

A proposta desse trabalho foi baseado no conhecimento que as crianças já possuem sobre a escrita e a leitura. As atividades propostas atendem tanto as necessidades de cada aluno e do grupo, como as habilidades que precisam ser desenvolvidas como comunicação oral, leitura, escrita, raciocínio logico, relações entre o ambiente, os fenomenos naturais e sociais e linguagem visual.  

Até a proxima!!! =))
Professora Daniela
 ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ ...... ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ ...... ~ • ✿ ❉ ✿ • ~ ..... • ✿ ❉ ✿ • ~ ...

sexta-feira, 30 de março de 2012

domingo, 25 de março de 2012

FICHA DE AVALIAÇÃO DE LEITURA E ESCRITA

Olá, meus queridos mestres!!!

Acabei de montar uma ficha de Leitura e escrita com algumas das observações que precisamos fazer durante o processo de leitura e escrita. Preciso da opinião de vocês para saber se há mais alguma à acrescentar ou até mesmo para retirar!! Me ajudem a opinião de vocês é muito importante!!!

Prof.ª Daniela

ficha individual
ficha bimestral

sábado, 24 de março de 2012

ROTINA 5ª SEMANA DE AULA


DIARIO DE 26 À 30 DE MARÇO, 2012

Todos os dias inicio a aula com as seguintes atividades:

CHEGADA
CALENDARIO, ROTINA
CHAMADA INTERATIVA E AJUNDATE DO DIA

CHEGADA: Para acolher os alunos cantar algumas cantigas, contar uma história ou alguma brincadeira, em seguida apresentar o calendário e o quadro de rotina.

CALENDÁRIO, ROTINA : Iniciar perguntando: Você sabe que dia é hoje? Em que mês nós estamos? Se hoje é dia _____, que dia foi ontem? E amanhã que dia será? Quantos dias faltam para acabar o mês? E como está o dia hoje? Ensolarado? Chuvoso? ou Nublado? Em seguida, apresentar as atividades do dia.

CHAMADA INTERATIVA (QUANTOS SOMOS?) : Verificar quem está presente na classe e quem não está. Depois a chamada. Os crachas que sobrarem serão expostos na sala. Vamos contar quantos estão presentes e quantos faltaram!!!

AJUDANTE DO DIA: A partir dessa semana as crianças já se habituaram a rotina e ao professor, por isso já é possivel que você acrescente a atividade de sortear ou organizar uma lista com os ajudantes do dia, no caso da lista vc pode trabalhar com uma tabela que conste os nomes de todos os alunos e que a cada dia um amigo pinte o nome daquele que foi ajudante.

VAMOS AS ATIVIDADES! ... =))
♥................ SEGUNDA-FEIRA:

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS: BINGO DE NOMES

LEITURA PELO ALUNO: Lista de Nomes de animais

LEITURA PELO PROFESSOR:  Contos

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA: Trabalhando quantidades

ATIVIDADE DE LEITURA: 
PARLENDA - CORRE CUTIA

CORRE CUTIA
NA CASA DA TIA
CORRE CIPÓ
NA CASA DA AVÓ
LENCINHO NA MÃO
CAIU NO CHÃO
MOÇA BONITA
DO MEU CORAÇÃO
MOÇO FEIO SÓ
COME FEIJÃO . . .
No google você encontra diversas sugestões de atividades como essa!!!

ATIVIDADE COM A LETRA O: Algumas crianças ainda não conhecem as letras do alfabeto por isso estamos trabalhando o reconhecimento e a memorização das letras. Estamos utilizando os materiais do link abaixo entre outros materiais pessoais. end eletrico: http://blogdaescolaecia.blogspot.com.br/2011/03/turma-da-monica-atividades.html

♥................ TERÇA-FEIRA:

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS: CAÇA-NOMES: Nomes de animais  

PROJETO BRINCADEIRAS: Nomear as brincadeiras das figuras http://devotuporanga.edunet.sp.gov.br/OFICINA/ciclo1Atividades1ano.pdf - pag.29-33.

LEITURA DE CONTOS:  Poema

ATIVIDADE COM A LETRA P: Algumas crianças ainda não conhecem as letras do alfabeto por isso estamos trabalhando o reconhecimento e a memorização das letras. Estamos utilizando os materiais do link abaixo entre outros materiais pessoais. end eletrico: http://blogdaescolaecia.blogspot.com.br/2011/03/turma-da-monica-atividades.html

ATIVIDADE COM O LIVRO DIDATICO DE LP: Nossa escola utiliza o livro Porta Aberta 1.º ANO


♥................ QUARTA-FEIRA:

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS: BRINCANDO DE FORMAR PALAVRAS

LEITURA DE CONTOS PELO PROFESSOR:  Classico da história Infantil -

ATIVIDADE DE LEITURA PELO ALUNO: Dona Aranha

ATIVIDADE COM A LETRA Q: Algumas crianças ainda não conhecem as letras do alfabeto por isso estamos trabalhando o reconhecimento e a memorização das letras. Estamos utilizando os materiais do link abaixo entre outros materiais pessoais. end eletrico: http://blogdaescolaecia.blogspot.com.br/2011/03/turma-da-monica-atividades.html

ATIVIDADE COM O LIVRO DIDATICO DE MATEMÁTICA:   (lateralidade/ volume e proporção)
♥................ QUINTA-FEIRA:

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS: Aprendendo a trabalhar com as letras móveis.

PROJETO BRINCADEIRAS: Vamos marcar as brincadeiras que a professora ditar. (Coletânea de atividades - Ler e escrever http://devotuporanga.edunet.sp.gov.br/OFICINA/ciclo1Atividades1ano.pdf  

LEITURA DE CONTOS:

ATIVIDADE COM A LETRA R: Algumas crianças ainda não conhecem as letras do alfabeto por isso estamos trabalhando o reconhecimento e a memorização das letras. Estamos utilizando os materiais do link abaixo entre outros materiais pessoais. end eletrico:
http://blogdaescolaecia.blogspot.com.br/2011/03/turma-da-monica-atividades.html

ATIVIDADE COM O LIVRO DIDATICO DE LP: Nossa escola utiliza o livro Porta Aberta 1.º ANO

♥................ SEXTA-FEIRA:

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS: Jogos Cooperativos

CARA OU CARETA
http://blogdaescolaecia.blogspot.com.br/2011/02/jogos-cooperativos.html

Dispõem se os participantes em duas fileiras, de costas um pro outro, ficando todos sobre a linha que divide o espaço em duas zonas: Cara e Careta. Cada equipe terá a sua frente uma distancia minima (10m), o pique representado por uma linha de cal ou giz. Ao comando de cara ou careta, os participantes do espçao designado correrão para o pique perseguidos pelos adversários, sendo eliminados os que forem presos. Os restantes se dispõem como no inicio a espera de nova ordem. O animador poderá tambem gritar " cara ou careta" quando os participantes deverão permanecer imoveis, sendo eliminados aqueles que partirem . Terminará o jogo quando uma das equipes não tiver mais jogadores.

PRODUÇÃO DE TEXTO DITADO PELO PROFESSOR: Carta ao Coelho de Páscoa
ATIVIDADE DE COORDENAÇÃO MOTORA: Letra S - Atividades da Turma da Monica com a letra S e tarefa de coordenação motora.
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA: PAR OU IMPAR
ATIVIDADE DE ARTE:  Essa semana vamos pintar ovos naturais... mas antes vamos falar um pouco da tradição de pinturas nas cascas do ovos. Encontrei uma sugestão super bacana e simples, nesse site: Confiram!!! http://deise.info/?p=506
A tradição ucraniana de pintar ovos naturais à mão e depois recheá-los com pequenos chocolates pode ser desenvolvida com os seguintes materiais: Guache branco, lápis, colas coloridas e cola branca, além de um ovo e uma forminha de papel para doce.
Passo a Passo:
1 - Com um estilete, faça um furo de 2 cm de raio em uma das extremidades do ovo. Esgote o conteúdo. Lave bem com água e detergente e deixe secar (um ou dois dias).
2 - Passe uma camada de guache branco em toda a casca.
3 - Faça o rascunho dos desenhos com lápis e depois finalize com guache, colas coloridas ou outros materiais.
4 - Recheie com miniovos, confetes ou jujubas. Ou encha com chocolate ao leite e deixe o chocolate endurecer levando-o para a geladeira.
5 - Passe cola branca ao redor do fundo (furado) e encaixe a   
                                                      forminha de papel

OBSERVAÇÕES:
Essa semana vou modificar algumas duplas e tornar os agrupamentos mais produtivos. As crianças já estão apresentando melhoras significativas na aprendizagem, tanto no processo de escrita como de leitura e compreensão de um texto.
Ainda vou manter a mesma rotina dando continuidade ao trabalho com tirinhas em quadrinhos para estimular e desenvolver a leitura e interpretação de texto e a oralidade (rodas de conversa), releituras, escritas de texto, leituras de textos que se sabe de cor, ordenção de texto e escrita de listas e alfabeto movel. As tarefas de coordenação também continuam e estão funcionando muito bem! Mas agora já estamos acescentando atividades como a de resolver os exercícios dos livros didaticos junto aos seus pais. Proporcionando assim momentos de reflexão ao conteudo trabalhado em sala de aula.

Nosso lema é: AULA DADA - AULA ESTUDADA!!!

Até a proxima!!! =))
Profª Daniela

quarta-feira, 21 de março de 2012

Socioconstrutivismo aplicado

ROTINA NA AULA SOCIOCONSTRUTIVISTA

COMPARTILHANDO...

PARA UMA AULA SOCIOCONSTRUTIVISTA É PRECISO:

1. Leitura compartilhada - O professor lê todos os dias para os alunos, vários tipos de textos como: notícias, contos, poesias, histórias, fábulas, etc.
Lê por prazer, sem cobrar atividades nenhuma após esta leitura.
Objetivos: Professor enquanto modelo de leitor. Desenvolver no aluno o prazer pela leitura.

2. Roda de conversa - Professor e alunos conversam sobre assuntos variados.
Objetivos: Desenvolver no aluno a competência/oralidade. Falar o que pensa em grupos diversos, ouvir e respeitar as falas e pensamento de outras pessoas, dialogando, trocando, sendo crítico, etc.
Pode-se propor ao final o registro num texto coletivo do assunto debatido. O texto deve ser curto ( de preferência um parágrafo).
Sugestão: Criar caixas na sala com temas variados e neste momento, um destes temas, uma notícia, por exemplo, é sorteada.

3. Agenda - Atividade de cópia de texto com função social na língua (letramento)
Objetivos: Desenvolver técnicas de escrita (escrever da esquerda para a direita na linha, com capricho, etc.), além de registro diário das atividades realizadas durante a aula para acompanhamento dos pais.

4. Atividades de leitura - Esta atividade e imprescindível para a alfabetização. Todos os dias os alunos deverão desenvolvê-la. Lembre-se o bom escritor é antes um bom leitor. Deve ser realizada preferencialmente com textos que já sejam do domínio dos alunos que ainda não sabem ler convencionalmente.
Objetivos: Ler quando ainda não sabe ler (convencionalmente). Ajustar o falado ao escrito. Desenvolver a leitura.
Atividades de leitura: Leitura de ajuste, localizar palavras no texto (iniciar com substantivos) Ordenação de textos (frases, palavras), palavras cruzadas, caça. - palavras, adivinhas, localização de palavras nos textos, roda de leitura, roda de poesia, empréstimo de livros, projetos de leitura, etc.
É fundamental que intervenções tais como o trabalho com a letra inicial e final das palavras sejam feitas constantemente.
5. Atividades de escrita - Só se aprende ler, lendo e só se aprende a escrever, escrevendo. Copia é uma coisa, produção de escrita é outra. Na atividade de escrita, a criança escreve do jeito que ela sabe (hipótese de escrita) e o professor faz intervenções necessárias em relação à escrita, direto com o aluno.
Objetivos: Avançar na reflexão da Língua. Resolver a letra a ser usada (qualidade de letra), quantas letras usar (quantidade de letras), escrever textos com sentido (inicio, meio e fim), revisar ortografia e gramática, etc.
Atividades de escrita: Propor atividades de escrita com o alfabeto móvel completar textos (lacunas no início ou no final da frase), produção escrita de textos individuais e coletivos (listas, histórias, contos, etc.), reescrita de texto que se sabe de cor, revisão de textos, palavras cruzadas (sem banco de palavras), etc.

6. Atividade móvel - Este espaço é para que cada professor trabalhe de acordo com sua turma, jogos matemáticos, sala de leitura; Ciências, Estudos Sociais, Recreação e Artes.
É importante lembrar que nosso dia-a-dia escola, devemos estar desenvolvendo atividades de caráter interdisciplinar e transdisciplinar.
 
7. Atividade de casa - A atividade de casa é alvo de dúvidas e críticas por parte dos pais e dos professores (ou porque não tem "dever de casa" ou porque tem “dever de casa” demais ou porque “os alunos não fazem o dever”, etc.). O ideal é que a atividade de casa, planejada com antecedência, seja um desafio interessante, difícil, mas possível, que o aluno possa resolver sozinho.
Objetivo: Criar o hábito de estudar fora da escola, desenvolver a autonomia e a auto-aprendizagem.
Atividades de casa - Cruzadinha, caça-palavras, empréstimo de livros (6◦ feira trazer na 2◦ feira), leitura de textos e posterior ilustração, coletar rótulos, ler algo interessante e trazer para sala de aula, coletar materiais de sucata, observar fenômenos da natureza para posterior relato, pesquisas orais e escritas, etc.
 
Fonte: http://apaixonadosporletramento.blogspot.com.br/2009/11/rotina-na-aula-socioconstrutivista.html

Atividades para Páscoa





















Coletanea de atividades para Páscoa... Retiradas diretamente do google!!! bjux

Os Símbolos da Pascoa







O Coelho da Páscoa