DIARIO DE 23 A 27 DE ABRIL DE 2012
Tivemos uma semana muito produtiva, falamos muito sobre Monteiro Lobato, fizemos atividades, ouvimos histórias do sitio do pica-pau amarelo e é claro também estudamos sobre os Indios, habitos alimentares, brinquedos e brincadeiras, onde vivem e suas lendas. E agora chegou o momento de conversarmos sobre o Descobrimento do Brasil!!!
Encontrei uma atividade muito bacana para ilustrar essa história para crianças pequenas como a minha turma!!! Olha só!!!
SEGUNDA-FEIRA
1. RODA DE CONVERSA: Vamos conversar sobre um assunto muito importante. Prestem bem atenção, pois vamos Descobrir como os portugueses chegaram no Brasil...
Após a chamada, o calendário e os ajudantes do dia... vamos reorganizar nossa rotina, a partir de agora vamos trabalhar com listas todos os dias .... lista de ajudantes do dia, lista de quem faltou, cardapio do dia, lista de frutas, etc.. Esse é um exercício muito importante no processo de escrita e leitura . pois trabalha com a identificação e o reconhecimento dos sons das palavras e ajusta a leitura das crianças.
1. LISTA DAS FRUTAS QUE COMEMOS NA SEMANA DA BOA ALIMENTAÇÃO: atividade de leitura e identificação das palavras. Depois, formar as palavras selecionadas com as letras móveis e copia-las nos no caderno de classe, seguida de ilustração.
LARANJA
MAMÃO
ABACAXI
PERA
MAÇA
MELÃO
BANANA
UVA
MELANCIA
MORANGO
AMORA
KIWI
AMEIXA
LIMÃO
ABACATE
MANGA
OUTRAS LISTAS - Caça-letras - frutas
2. LEITURA PELO PROFESSOR: Classicos da Disney - Pinóquio
O PIÃO ENTROU NA RODA, O PIÃO
O PIÃO ENTROU NA RODA, O PIÃO
RODA PIÃO
BAMBEIA PIÃO
RODA O PIÃO
BAMBEIA O PIÃO
(Folclore)
4. ATIVIDADES DO LIVRO DIÁTICO DE LP: pg. 57 e 58. (Sugestão de atividades da Coleção Telecoteco - letra P)
5. ATIVIDADE DE MATEMÁTICA: Continuidade do projeto de matemática: os números na minha vida - preencher uma ficha com os números do telefone, data de nascimento, número da casa e do sapato.
TERÇA-FEIRA
1. ATIVIDADES DIVERSIFICADAS: Jogo da memória (figuras e palavras)
2. PROJETO RINCADEIRAS: Vamos registrar as regras da brincadeira do Pião
Site para pesquisa: http://sites.google.com/site/antigasbrincadeirasinfantis/brincadeiras-antigas/piao
São três as modalidades mais conhecidas da brincadeiras - verifique qual os alunos conhecem!
“Caça” - consiste em jogar o pião no chão e “caçá-lo” com a mão, recolhendo-o por entre os dedos indicador e médio. Ganha quem ficar mais tempo com o pião rodando na mão; ou em uma variação do jogo, o pião era passado de mão em mão, entre os participantes, até que “morresse” na mão do participante que, assim, era eliminado (quando o pião para de rodar, ele “morre”). Há também outra variação da “caça”, pela qual o participante joga o pião e, sem que ele bata no chão, puxa-o de volta ao corpo “caçando-o” no ar.
“Cela” - Desenha-se no chão um grande círculo, a “cela”, e em seu centro uma rodinha onde são colocados os piões que não conseguem rodar ou que não tenham corrida suficiente para sair do círculo. Quando isso acontece o dono do pião perde sua vez de jogar e seu pião vai para a rodinha central. O primeiro a jogar e o primeiro a ter seu pião como alvo são escolhidos por par ou ímpar ou outro sorteio qualquer. Tendo pião dentro da rodinha a intenção dos jogadores é jogar seus piões lá para fazer com que o “ ferrão “ bata nos ou no pião que esta lá, quebrando (2), lascando ou mesmo só para retira-lo de lá. Quando um pião é retirado de lá o dono tem novamente o direito de voltar a jogar seu pião na roda (1). Uma outra variação dessa modalidade, consiste em jogar o pião dentro da “cela”, sobre os que lá estão e, com habilidade, puxá-lo para fora. Se o pião ficar, está perdido; se com a batida no chão, qualquer outro pião for retirado lá de dentro, o pião resgatado é ganho (3).
“Bata” - marca-se um campo de tamanho combinado com dois “gols” nas extremidades. Uma bolinha de madeira, a “bata”, (do tamanho de uma bola de pingue-pongue) é colocada no centro. Ao sinal, os jogadores (um ou mais de cada lado) jogam seus piões, caçando e batendo na “bata” com o mesmo, impulsionando-a em direção ao “gol”.
3. LEITURA DE CONTOS PELO PROFESSOR: Contos Classicos - Branca de Neve
4. ATIVIDADE DE LEITURA OU ESCRITA PELOS ALUNOS: Cruzadinhas com nomes
5. ATIVIDADE DE MATEMÁTICA: Atividade do Par ou Impar com registro - Atividades sobre quantidades - livro didático
QUARTA-FEIRA
1. ATIVIDADES DIVERSIFICADAS: Formando palavras
2. ATIVIDADE DE MATEMÁTICA: Vamos Classificar (levar uma serie de objetos aos alunos e vamos trabalhar a classificação desses objetos carrinhos pequenos, números, aviõeszinhos - brinquedinhos de aniversário em geral) - Analisar o processo de classificação da criança e questiona-los sobre quais os critérios que estão utilizando para classificar esses objetos.
3. LEITURA DE CONTOS PELO PROFESSOR: Contos Classicos - João e Maria
4. ESCRITA DE LISTA: Acrósticos - escrever o proprio nome numa folha e depois pensar em outras palavras que comecem com a mesma letras.
QUINTA-FEIRA
1. ATIVIDADES DIVERSIFICADAS: Vamos brincar de Pular corda
2. PROJETO RINCADEIRAS: Vamos registrar as regras da brincadeira de pular corda - Site para pesquisa: http://www.klickeducacao.com.br:8000/klickids/brinquedos/brinquedos03/brinquedos03.asp
| Subi na roseira Duas crianças batem a corda, enquanto as outras organizam filas em lados opostos da corda. Entram duas de cada vez, uma de cada fila. Começam a saltar enquanto recitam os versos alternadamente: Criança 1 Ai, ai... Criança 2 O que você tem? Criança 1 Saudades. Criança 2 De quem? | Criança 1 Do cravo, da rosa e de mais ninguém. Criança 2 Subi na roseira, Criança 1 desci pelo galho, Criança 2 Fulano (fala um nome) me acuda, senão eu caio. A criança 2 sai e entra quem foi chamado. O jogo continua até que todos tenham participado. |
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| Foguinho As crianças que batem a corda recitam, enquanto outra pula: Salada, saladinha Bem temperadinha Com sal, com pimenta Fogo, foguinho. | Quando falarem a palavra "foguinho", começam a bater a corda cada vez mais rápido. Vence quem conseguir pular mais tempo sem esbarrar na corda. |
| Cobrinha Duas crianças seguram a corda bem perto do chão, fazendo ondulações para cima e para baixo. As outras crianças fazem uma fila e vão pulando a "cobra", sem encostar na corda, que é sacudida cada vez mais rápido. As ondulações vão ficando cada vez mais altas e quem esbarra na corda é desclassificado. Ganha quem "sobreviver" por mais tempo. | |
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Cobrinha
Duas crianças seguram a corda bem perto do chão, fazendo ondulações para cima e para baixo. As outras crianças fazem uma fila e vão pulando a "cobra", sem encostar na corda, que é sacudida cada vez mais rápido. As ondulações vão ficando cada vez mais altas e quem esbarra na corda é desclassificado. Ganha quem "sobreviver" por mais tempo. | |
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4. ATIVIDADE DE ESCRITA OU LEITURA PELO PROFESSOR: Leitura de cantiga -
5. ATIVIDADE DE MATEMÁTICA: Brincando com os dados e registrando.
SEXTA-FEIRA:
1. ATIVIDADES DIVERSIFICADAS: Vamos brincar de Trem...
2. LEITURA DE CONTOS PELO PROFESSOR: Contos Classicos - A Bela e a Fera
3. PRODUÇÃO DE TEXTO e ATIVIDADE DE ARTE: Um cartão pra mamãe ( o dia das mães está chegando, vamos montar um cartão pra mamãe?) Utilizar papel cartonado picado em quadradinhos bem pequenos para que as crianças construam seu cartão. Veja alguns modelos;
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O objetivo principal das atividades dessa semana é propor as crianças atividades que auxilie no avanço de suas hipoeteses de escrita e leitura. As atividades foram contextualizadas ao universo infantil e mobiliza a refleção sobre como escrevem, ou quais letras devem usar. A leitura é essencial pois ajusta o conhecimento que já possuem sobre os sons da palavra escrita e reformula suas hipoteses nesse processo.
Obs.: Além dessas atividades, estamos trabalhando ainda com a Coleção telecoteco - letra P (sala de aula e tarefa) - fazemos atividades no caderno como copia e leitura do alfabeto antes de iniciar as atividades e lista como dos alunos que não vieram, cardápio do dia, e entre outras atividades, quando necessário.
Até a próxima!!!
Professora Daniela 【ツ】
